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2019天津市教师招聘考试教育心理学:课堂管理的阶段辨析

您现在的位置:诗歌大全 > 365bet 提现 要几天时间2019-08-08 13:20 来源:本站

2019天津市教师招聘考试教育心理学:课堂管理的阶段辨析

【导读】天津中公教育助力各位考生顺利通过考试!不同年龄阶段的学生需要不同的课堂管理方式,赢得幼儿园学生的合作绝不同于赢得高中生的合作。

布罗菲和伊福特逊划分了课堂管理的四个阶段。 (一)幼儿园和小学阶段儿童正在学习如何上学,他们将要被社会化成一个新的角色。 在这一阶段,要直接教授规则和程序。 只有儿童掌握了基本的规则和程序之后,才可能进行学习活动。 (二)小学中年级阶段这阶段的儿童一般都已熟悉了学生这一角色,已经掌握了很多学校和课堂常规。 但是,某个特别活动中的具体的新的规则和程序,还必须直接教一下,有时活动规则发生了变化,学生就会抵抗,去年那个老师不是这么做的。

因此在这一阶段,教师需要花较多的时间监控和维持管理系统,而不是直接教授规则和程序。

(三)小学高年级和初中阶段在这一阶段友谊以及在伙伴团体中的地位,对学生来说更重要,他们不再取悦老师,而是取悦伙伴,有些学生甚至开始检验和否定权威。

这阶段管理的关键是,如何建设性地处理这些混乱,如何激励那些不再关心教师观点的学生,以及对社会生活更感兴趣的学生。 (四)高中阶段许多学生又重新开始关注学业,这一阶段的主要任务是管理课程、使学习材料适合学生的兴趣和能力,帮助学生较多地管理自己的学习。

每一学期开始的几节课都要教学生一些特别的程序,如使用材料和设备做记录,做作业等,但多数学生知道什么是教师所期望的。 辨析:1.布罗菲和伊逊福特把课堂管理划分为()阶段A.幼儿园和小学B.小学中年级C.小学高年级和初中D.高中解析:ABCD。 布罗菲和伊福特逊划分了课堂管理的四个阶段,幼儿园和小学、小学中年级、小学高年级和初中、高中阶段。 故选ABCD。 2.这一阶段的主要任务是管理课程、使学习材料适合学生的兴趣和能力,帮助学生较多地管理自己的学习,()A.幼儿园和小学B.小学中年级C.小学高年级和初中D.高中解析:D。

高中阶段,许多学生又重新开始关注学业,这一阶段的主要任务是管理课程、使学习材料适合学生的兴趣和能力,帮助学生较多地管理自己的学习。 每一学期开始的几节课都要教学生一些特别的程序,如使用材料和设备做记录,做作业等,但多数学生知道什么是教师所期望的。 故选D。

3.在这一阶段,要直接教授规则和程序。 只有儿童掌握了基本的规则和程序之后,才可能进行学习活动,()A.幼儿园和小学B.小学中年级C.小学高年级和初中D.高中解析:A。

幼儿园和小学阶段,儿童正在学习如何上学,他们将要被社会化成一个新的角色。

在这一阶段,要直接教授规则和程序。 只有儿童掌握了基本的规则和程序之后,才可能进行学习活动。

故选A。 中公讲师解析推荐阅读。

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