【每日一练答案】1.【答案】D。 中公讲师解析：人具有主观能动性，这才是决定人发展的决定性因素，人在受环境影响的时候也是能动的。

2.【答案】A。 中公讲师解析：政治经济制度决定教育的性质，包括教育目的、教育者的权利和受教育者的权利。 3.【答案】C。 中公讲师解析：即使人们对长大后狼孩再好的教育，也很难令其用人类语言顺畅的交流，是因为狼孩错过了语言形成的关键期，个体身心发展的不平衡性带给我们的教学启示是教育要抓住关键期，因此选择C。

4.【答案】D。

中公讲师解析：十个手指各有所长、每个学生各有各的长处与短处、各具特色，个性纷呈，题干所给的信息强调个体差异性，因此选D。

5.【答案】B。

中公讲师解析：人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。 6.【答案】D。 中公讲师解析：华生否认遗传的作用，强调后天的塑造，是外烁论的典型特征。 7.【答案】BCD。

中公讲师解析：教育主导人的发展，学校起主导作用。

8.【答案】。 中公讲师解析：英国哲学家洛克的白板说是外铄论的典型代表。

9.【答案】。 中公讲师解析：遗传只是为人的发展提供了物质基础，不起决定作用。

10.【答案】。

中公讲师解析：人在接受环境的影响和作用时，也不是消极的和被动的。 人具有主观能动性，人在改造环境的实践中发展着自身。

因此，夸大环境对人的发展的作用，特别是环境决定论，是错误的。